Lerntheorien: die 5 wichtigsten Lernmodelle und die Rolle von Learning by Doing

Lerntheorien erklären, wie Menschen Wissen und Fähigkeiten erwerben. In Pädagogik und betrieblicher Weiterbildung unterscheidet man vor allem fünf Lernmodelle: Behaviorismus (Lernen durch Reiz und Verstärkung), Kognitivismus (Lernen als Informationsverarbeitung), Konstruktivismus (aktiver Aufbau von Wissen), Konnektivismus (Lernen in Netzwerken) und Humanismus (Lernen als persönliche Entfaltung). Learning by Doing gehört zum konstruktivistischen Ansatz.

Lernen ist ein komplexer Prozess, der zudem bei jedem Individuum anders abläuft. In Psychologie und Pädagogik haben sich fünf grundlegende Lerntheorien etabliert, die das Lernen jeweils aus einer anderen Perspektive erklären. Mithilfe dieser Lernmodelle kann man das Verhalten und die Reaktionen von Lernenden in konkreten Lernsituationen besser entschlüsseln. Gleichzeitig bieten sie Ansatzpunkte, um Probleme zu lösen, die während des Lernprozesses möglicherweise auftreten. Ausbilder können sich auf diese Theorien stützen, um den Bedürfnissen jedes Einzelnen gerecht zu werden und so ein Lernumfeld zu schaffen, in dem sich alle wohlfühlen. Das führt letzten Endes zu einem Bildungskontext, der dem Lernen förderlich ist, egal, ob in der Schule oder am Arbeitsplatz. Dieser Leitfaden von Knowmore gibt Ihnen einen Überblick über fünf wichtige Lernmodelle sowie über die Rolle von Learning by Doing.

1. Das behavioristische Modell

Das behavioristische Lernmodell prägte lange Zeit den Unterricht und das sogenannte programmierte Lernen.

Definition von Behaviorismus

Das behavioristische Lernmodell – wie der Name schon sagt, basiert es auf dem Behaviorismus – betrachtet ausschließlich beobachtbares Verhalten und erklärt Lernen als Verknüpfung von Reizen und Reaktionen. Es betont die zentrale Rolle, die das Umfeld für ein bestimmtes Verhalten spielt. Angeborene Anlagen spielen in dieser Sichtweise kaum eine Rolle; entscheidend sind die Konsequenzen, die auf ein Verhalten folgen. Lehrende gestalten deshalb vor allem die Lernumgebung und die Rückmeldungen.

Ein Unternehmen kann beispielsweise einen Angestellten mit einer Prämie belohnen, wenn er einen großen Auftrag abgeschlossen hat. In der Folge wird sich dieser Mitarbeiter noch mehr einsetzen, um erneut eine Belohnung zu erhalten. Das veranschaulicht das Prinzip der positiven Verstärkung, eines der zentralen Elemente des Behaviorismus.

Wie integriert man dieses Lernmodell in die betriebliche Weiterbildung?

Berücksichtigen Sie die Ansätze des Behaviorismus in Ihren Weiterbildungsprogrammen. Bei diesem Lernmodell zeigen Sie den Mitarbeitern, wie sie auf bestimmte Reize reagieren sollen. Regelmäßige Wiederholung des Gelernten ist hierbei ein wesentlicher Faktor, um das gewünschte Verhalten zu erreichen.
Sinnvoll sind Techniken wie:

• angeleitete Schulungen
• praktische Übungen
• positive Verstärkung

Beispiel für dieses Lernmodell

Theorie: operante Konditionierung (Skinner)
Beispiel: Belohnung und Bestrafung im Rahmen der beruflichen Weiterbildung können dazu führen, dass ein bestimmtes Verhalten verstärkt gezeigt oder vermieden wird.
Setzen Sie daher bei Mitarbeiterschulungen die positive Verstärkung nach dem Prinzip der operanten Konditionierung nach Skinner ein.

2. Das kognitive Modell

Der Kognitivismus entstand Mitte der 1950er-Jahre mit der sogenannten kognitiven Wende, in einer Zeit, als auch die künstliche Intelligenz (KI) ihre ersten Gehversuche machte. Dieses Lernmodell konzentriert sich mehr auf den Prozess als auf das beobachtete Verhalten.

Definition von Kognitivismus

Anders als beim Behaviorismus oder beim Learning by Doing setzen die Verfechter des Kognitivismus auf die inneren, nicht direkt beobachtbaren Vorgänge während des Lernprozesses. Das kognitive Lernmodell geht davon aus, dass es wichtig ist, die „Blackbox“ des Gehirns zu verstehen und zu nutzen.Die Mitarbeiter eines Unternehmens sind bei diesem Modell also Informationsverarbeiter. Wissen besteht aus kognitiven Strukturen, sogenannten Schemata. Lernen setzt voraus, die kognitiven Schemata des Lernenden zu verändern. Dieser pädagogische Ansatz ist als Reaktion auf den Behaviorismus entstanden.

Wie setzt man dieses Lernmodell in Weiterbildungen um?

In diesem Fall nehmen die Teilnehmer aktiv am Lernprozess teil. Sie entwickeln individuelle Strategien, um Inhalte zu verstehen, zu lernen und zu verarbeiten.

Beispiel für dieses Lernmodell

Theorie: Modell der Informationsverarbeitung
Beispiel: Es geht darum, zu verstehen, wie Arbeitsgedächtnis, Langzeitgedächtnis und Regenerationsphasen den Aufbau von Fortbildungen beeinflussen.
Die Theorie der Schemata wird genutzt, um Unterlagen für das Onboarding von Mitarbeitern zu verbessern, indem neue Informationen mit vorhandenem Wissen verknüpft werden.

3. Das konstruktivistische Modell

Eine weitere Option ist der Konstruktivismus. Dieses Lernkonzept basiert auf dem einfachen Prinzip, dass Lernende sich Wissen aktiv aneignen müssen. Sie bauen neues Wissen auf ihrem Vorwissen und ihren eigenen Erfahrungen auf. Die Learning-by-Doing-Methode geht auf den US-amerikanischen Pädagogen John Dewey zurück und setzt auf aktive Beteiligung.

Definition von Learning by Doing

Unter Learning by Doing versteht man Lernen durch praktische Umsetzung. Im Unternehmen werden die Mitarbeiter in Tätigkeiten eingebunden, die ihnen dabei helfen, Erfahrungen zu machen und auf diese Weise zu lernen. Die Tatsache, dass sie sich nicht auf theoretisches Wissen beschränken, unterstützt das langfristige Behalten von Informationen. Mithilfe dieser Methode kann man neues Wissen besser verstehen und verinnerlichen.

Learning by Doing basiert auf zwei zentralen Elementen: Wiederholen und Nachahmen.

• Nachahmen animiert Lernende, neue Vorgehensweisen zu übernehmen, wenn andere sie vorleben. Das erleichtert ebenfalls die Digital Adoption.
• Durch Wiederholen werden neue Kompetenzen verankert. Jemand, der Geige spielen lernt, könnte beispielsweise zunächst die Vorgehensweise theoretisch lernen und dann erst mit dem eigentlichen Musizieren beginnen. Bei Learning by Doing beginnt er sofort zu spielen und lernt auf diese Weise, die richtigen Töne zu treffen.

Die Vorteile von Learning by Doing

Learning by Doing hat zahlreiche Vorteile:

• Lernen durch praktische Umsetzung ist hilfreich, um sich Informationen besser zu merken.
• Der Ansatz steigert die Effizienz und Autonomie der Mitarbeiter. Diese werden in die Lage versetzt, komplexe Probleme selbstständig zu lösen, was sowohl zu einer Zeitersparnis als auch zu einer Reduzierung der Weiterbildungskosten führt.
• Das Konzept hilft zudem dabei, die Beschäftigten durch Veränderungsprozesse im Unternehmen zu begleiten.

Wie integriert man Learning by Doing in die betriebliche Weiterbildung?

Learning by Doing ist besonders im Rahmen von Change Management und Unternehmensschulungen nutzbringend. Durch den konstanten technologischen Fortschritt sind die Menschen heute immer häufiger gezwungen, sich mit neuen Tools vertraut zu machen. Mit diesem Lernmodell fördern Sie bei Ihren Mitarbeitern das Lernen durch praktische Anwendung. Mit unserer Digital-Adoption-Software werden sie beispielsweise beim Lernprozess angeleitet.

Bei Knowmore setzen wir im Wesentlichen auf Learning by Doing und bieten daher kontextbezogene Tutorials sowie interaktive Anleitungen an. Diese Lösungen

• reduzieren Supportanfragen,
• erhöhen die Zufriedenheit der Anwender,
• erleichtern das Onboarding neuer Anwender.

Die Tools werden direkt in die Benutzeroberfläche der Anwendung integriert, damit die Benutzer durch konkretes Ausführen von Tätigkeiten lernen.

Beispiel für dieses Lernmodell

Theorie: Modell des erfahrungsbasierten Lernens nach Kolb
Beispiel: Konkrete Erfahrungen, reflektiertes Beobachten, abstrakte Konzeptualisierung und aktives Experimentieren stehen im Vordergrund.
Für Vertriebsteams werden beispielsweise Szenarien für Rollenspiele entwickelt, die auf dem Zyklus des erfahrungsbasierten Lernens nach Kolb basieren.

4. Das konnektivistische Modell

Dieses derzeit jüngste Lernmodell setzt auf neue Technologien und kollektives Lernen.

Definition von Konnektivismus

Konnektivismus erklärt, wie durch digitale Technologien und das Internet neue Möglichkeiten des Lernens entstanden sind. Dabei werden unter anderem Websites, soziale Netzwerke, Diskussionsforen und E-Mails einbezogen. Auf diese Weise eignen sich Mitarbeiter neues Wissen an und teilen es mit anderen.

Wie integriert man dieses Lernmodell in Weiterbildungskonzepte?

Der Konnektivismus geht davon aus, dass Wissen in Netzwerken aus Menschen und digitalen Quellen verteilt ist und Lernen vor allem darin besteht, diese Verbindungen aufzubauen. Ermutigen Sie daher Ihre Mitarbeiter, Online-Schulungen zu absolvieren. Beantworten Sie Fragen der Beschäftigten über diese Kanäle und tauschen Sie Wissen darüber aus.

Fordern Sie die Beschäftigten dazu auf, sich Informationen online zu beschaffen und die Ergebnisse dann an andere weiterzugeben. Auf diese Weise schaffen Sie in Ihrem Unternehmen eine vernetzte Community, die sich gegenseitig unterstützt.

Beispiel für dieses Lernmodell

Theorie: Konnektivismus nach Siemens und DownesBeispiel: Netzwerke zum Lernen und digitale Tools erleichtern den Austausch von Wissen im beruflichen Umfeld.Integriert man soziale Netzwerke und Lernplattformen, so fördert dies das Lernen nach dem konnektivistischen Lernmodell.

5. Das humanistische Modell

Beim humanistischen Lernmodell stehen der Lernende und seine Bedürfnisse im Zentrum des Lernprozesses. Es beruht auf psychologischen Arbeiten von Humanisten wie Carl Rogers und Abraham Maslow.

Definition der humanistischen Theorie

Die humanistische Pädagogik berücksichtigt alle Aspekte eines Individuums: Gedanken, Emotionen, Intellekt, soziale Kontakte, Fähigkeiten. Autonomie und Selbstachtung der Mitarbeiter sind daher die Voraussetzung für erfolgreiche Schulungen. Ausbilder sollten ein wohlwollendes Klima schaffen und jedes Individuum als Person wertschätzen.

Wie integriert man das humanistische Lernmodell in die betriebliche Weiterbildung?

• Fördern Sie den Aufbau positiver Beziehungen zwischen den Mitarbeitern.
• Organisieren Sie Unternehmensevents wie Sportangebote nach der Arbeit, Restaurantbesuche oder Ausflüge.
• Setzen Sie auf Teambuilding-Aktivitäten, um den Zusammenhalt zwischen den Kollegen zu stärken.
• Vor allem ist es wichtig, die Angestellten als Individuen zu respektieren.
• Helfen Sie ihnen dabei, nicht nur ihre beruflichen, sondern auch ihre persönlichen Ziele zu erreichen.
• Animieren Sie sie dazu, über sich hinauszuwachsen und sich neuen Herausforderungen zu stellen.

Learning by Doing hat sich als Weiterbildungsmethode bewährt und gehört zu den beliebtesten Lernkonzepten. Das Lernmodell basiert auf dem Konstruktivismus und unterstützt die Akzeptanz neuer Software in Unternehmen. Die Methode setzt auf Lernen durch praktisches Anwenden und steigert auf diese Weise die Leistung der Mitarbeiter. Sie fördert autonomes Arbeiten und das Merken von Informationen, was sich positiv auf die Unternehmensergebnisse auswirken kann. Vertrauen Sie auf die Kompetenz von Knowmore, um Learning by Doing in Ihrem Unternehmen umzusetzen.

Beispiele für dieses Lernmodell

Theorie: Gesprächspsychotherapie (auch personzentrierter Ansatz genannt) nach Rogers
Beispiel: Ein schützendes und wohlwollendes Umfeld schaffen, in dem Lernende sich wohlfühlen.

Theorie: Bedürfnispyramide nach Maslow
Beispiel: Die Fortbildung der Mitarbeiter soll zu ihrer persönlichen Entwicklung und Selbstverwirklichung beitragen.
Es gilt, individuelle Lernprozesse zu entwickeln, die sich an humanistischen Prinzipien orientieren.

Lerntheorien im Vergleich: Welcher Ansatz passt zu welchem Lernziel?

In der Praxis schließen sich die Lerntheorien nicht aus. Jede beleuchtet einen anderen Aspekt des Lernens und eignet sich daher für unterschiedliche Ziele:

Ob der Konnektivismus eine eigenständige Lerntheorie ist, ist in der Fachwelt umstritten: Das „Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien“ (L3T) ordnet ihn als Ausläufer des Konstruktivismus ein. Für die Einführung neuer Software bewährt sich meist eine Kombination: kurze Erklärungen (Kognitivismus), Übungen mit direktem Feedback (Behaviorismus) und das Erproben echter Arbeitsschritte (Konstruktivismus).